太原学日语暑假短期班

太原学日语暑假短期班大家推荐一个日语的自学方法，大家可以作为参考。
1.自学日语要有恒心
自学日语和每天晨练一样，贵在坚持。只有不断的积累，才能有收获。

2.自学日语的人最好有一定的基础，否则是很难有什么突破的。
看过金庸的大作《飞狐外传》的人都知道，胡斐在刚道时的武功很平常，连个末流高手都算不上。那么是什么使他的武功忽然上了一个层次呢?没错，就是"胡家刀法"的前几页找到并学会以后。从这里可以看出基础是多么的重要。
我很幸运,我的日语启蒙老师给我打下了很好的基础，使我在以后我自学中收益很深。在我有了一定的基础后，也参加过社会上办的培训班，培训班的老师在讲课时讲一些基础的东西，同学都能听懂。再举个例子，我有个朋友，他的同学是自己自学的基础日语，然后再去上培训班，这样的没有根基的效果可想而知，至今还是水平差差。
3.自学日语的人最好有一点英语基础
日语中有很多外来语，其中大部分是从英语中来的。有的时候我读到一个片假名的词语不知道是什么，可是大部分情况下我可以猜出这个单词的意思。虽然没有英语基础的学习者可以靠勤学苦练来弥补这个不足，但终究是要费点劲的。
好的学习方法固然重要，但是还需自身努力学习基本知识，两者搭配学习才有效果。
接下来看看“女王”是怎样用这个句型的吧!(1)《伪装的夫妇》第二集03分04秒，嘉门想让馆长稍等一下。“请你稍等一下”我们一般是说"少し待ってください。"但剧中说的是“少し待っていただけますか。”，对于上级，当然是要用这种高级的敬语啦!(2)《伪装的夫妇》第二集04分48秒，嘉门想让快递员把书搬回来。 以客人的身份对快递员说“把书搬回来”，一般用“元にしてください。”就已经是很给脸的了。 但“女王”却说“元にしていただけますか。”更能体现说话人的修养，再加上冷冰冰的笑容，威严得让人无法拒绝!
 日语汉字的读音异同与汉字的含义与用法有很大关联。日语汉字中表达的含义与使用条件场合等因素对日语汉字的读音有一定的影响，如日语词汇“t~”，在使用中就会根据具体指代对象分为“こうよう”与“もみじ”两种，前者主要指秋季变红的落叶或树叶全部变红，而后者则多指枫叶。此外，日语汉字读音的不同也与日本社会文化内涵有着很深的联系。
 连浊并不是必然发生的，而是会因各种各样的条件被阻止。但是每个条件中又都有例外，而且就算没有阻止条件，也有很多词语会偶发性的不发生连浊。因此，至少在现代语里，连浊是否发生是完全无法预测的。以下是一些主要的阻止连浊的条件。
 在这里面，除了ツァ?ツィ?ツェ?ツォ之外，其他都在相当程度上固定下来了。将“ウォルト?ディズニ`（华特迪士尼）”写成“ウオルト?デズニ`”，或如此发音者，至少身边是不怎么能看到的。
拨音 

日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。 

促音 

日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。 

长音 

汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。